Tarea N°1, Modulo 2

La tarea: Les proponemos que apelen a su espíritu crítico y piensen en una clase propia “al derecho”, una clase como la imparten habitualmente, para luego pensarla “al revés”. Para ello, visualicen todas las acciones que llevan a cabo en clase y que desencadenan determinados comportamientos en los alumnos. 

Previo a mi propuesta, deseo indicar que no soy profesor de formación (soy ingeniero civil matemático), y llegue a esto de hacer clases cuando estudié en la universidad. Primero fui ayudante, después profesor auxiliar y luego profesor de cátedra. Mis alumnos al comienzo eran alumnos de primer año de Ingeniería y después de tercer o cuarto año. También he hecho clases a alumnos de último año de Ingeniería. Estuve como ocho años retirado del hacer clases (no más de un curso por semestre) y solo retome la docencia hace seis meses.

He estado como tutor-facilitador bajo modalidad de elearning en cursos de estadísticas y probabilidades de una Universidad, más esto es otro tema ya que dista bastante de lo que son las clases presenciales. En marzo próximo haré un curso presencial vespertino.

Cabe indicar que en estos dos casos, los problemas son diferentes a los de un aula tradicional, ya que en lo general los estudiantes trabajan y varios de ellos llevan muchos años retirados de las aulas. Por lo mismo es para mí, muy interesante ver nuevos esquemas que permitan que los alumnos adquieran el conocimiento de la actividad, siendo muy clara la importancia de las TIC´s para lograr este objetivo, así como dada la evolución vertiginosa del mundo, aplicar nuevos esquemas en esto de enseñar.

Por lo expuesto no tengo el día a día de enseñar, y por lo mismo mis aportes en esta materia son limitados, mis fortalezas van por la experiencia en negocios, conocimiento de TIC´s y muchos años laborales ya sea como empleado o dirigiendo/creando empresas. Por ultimo indico que hago clases de la denominada clases “duras” como Estadística, Probabilidades Álgebra y Cálculo.

A continuación mi visión sobre la tarea, teniendo claro que ya tengo en mi ADN, el formato estándar de clases y deberé luchar por modificarlo, en beneficio de mis alumnos.

Tema	¿Qué hice siempre en mi clase “Al derecho”?	¿Qué puedo hacer en mi clase “Al revés”
Introducción de los contenidos	En la primera clase se explicaba la materia a ver en el curso y el esquema de calificaciones. En clases siguientes se avanzaba de acuerdo al programa.	En la primera clase se presentarán de los contenidos, recursos, objetivos e itinerarios de aprendizaje de acuerdo a lo planificado. Se indicara que previo a la clase se enviará la materia a tratar, con los apoyos audiovisuales pertinentes. También se hará mapeo de conocimientos, el cual puede involucrar una modificación al itinerario.
Tipos de recursos	Sala de clases cómoda para cantidad de alumnos, proyector y  PC. Clase expositiva con aclaración de consultas y dudas.	Mismos recursos más internet. La clase centrada en el alumno, debates entre los pares e investigaciones autónomas siguiendo las pautas dadas por el profesor
Bibliografía	Textos de referencia para revisar conceptos y ejercicios de las materias tratadas	Idem, mas previo a la clase envío de sitios web, blog y videos tutoriales de apoyo
Evaluaciones	Escritas, de acuerdo a calendario que se entrega en primera clase.	Escritas más evaluación por participación. Se tendrán trabajos individuales y grupales, a desarrollar en clases.
Trabajo grupal	Normalmente un trabajo en equipo, a realizar fuera del aula.	Se harán en el aula trabajos grupales.
Actividades fuera del aula	Ejercicios prácticos de consolidación o expansión de lo aprendido en clase. Estudio individual de materias.	Centradas en saber de las materias a tratar en siguiente clase.
Actividades en el aula	Una mini evaluación semanal escrita de lo visto en clase anterior y exposición del profesor de las materias involucradas, desarrollo de ejemplos.	Control semanal de lo aprendido y en cada clase - trabajo de pares - para la comprensión de conceptos y ejercicios

  

DTR / 17-01-2017

Acerca de recuerdos de clases memorables

Recuerdos de clases memorables

Acerca de la belleza del sentir

Estando en básica allá por los años setentas, recuerdo - como si fuera ayer - al profesor de Castellano, charlandonos sobre el Mio Cid o Juan Tenorio, lo que hacía con mucha pasión y nos llevaba a participar activamente en su clase, y varios nos imaginábamos luchando esas épicas batallas del Cid o enamorando una nena. Me quedo grabado en mi mente hasta hoy, cuando nos hablo de un tema musical : "Viento dile a la lluvia" y nos hizo ver el precioso mensaje que llevaba el tema.

Acerca de la masividad

Mi primera clase de Álgebra en la Universidad, año 1972 me impresionó en demasía, ya que la sala era un auditorio con capacidad para 200 personas, y estaba repleta !!!!!, nunca había estado en una clase tan masiva y con diversidad de alumnos/as. El profesor era una maravilla ya que tenía una simplicidad para explicar temas que veíamos complejos de manera simple. Tuve la suerte de llegar temprano y por tanto logre una buena ubicación (aclaro que desde siempre me he sentado en las primeras filas), y por lo tanto pude sacar mucho provecho de esa primera clase.

se me viene la idea de que algunos entendían y otro no

y ...eramos ....muchos!!!!!

DTR / 10.01.2017

Hola: esta es mi primera experiencia usando Miriadax, vivo en Santiago de Chile y soy Ingeniero Civil Matemático - con muchos años de profesión - y el año pasado decidí retomar actividades académicas para aportar con mi experiencia y conocimiento, al desarrollo de los alumnos, y a su vez aportar en el desarrollo de estudio a distancia. Actualmente hago clases en modalidad elearning en materias de Estadística y Probabilidades, y en marzo haré clases presenciales de Álgebra, ambas en Universidades Chilenas.

Cabe indicar que hice clases de cátedra en Universidad de Chile por mas de diez años, y que he realizado  clases en Universidades Chilenas y Peruanas.

La experiencia en elearning no ha sido simple, ya que el hecho de no tener el contacto presencial complica la relación alumno - profesor, ademas que en la practica se hace un rol de tutor, sobre las materias y trabajos del curso, actividades que estan envasadas, y que en algunos casos tienen falencias que no son de responsabilidad del tutor, mas algunos alumnos se las atribuyen. Tambien esta el hecho, de que este esquema obliga, a que el alumno estudie por su cuenta, algo que muchas veces no hace, principalmente por temas laborales.

Mi interes es aprender sobre modelos educativos, ya que es claro que el modelo tradicional cada día - dadas las nuevas realidades sociales y tecnológicas - debe ser cambiado, y así poder hacer propuestas de cambio en las Instituciones que laboro.

Comparto con ustedes, un poema del gran poeta chileno  Pablo Neruda, que me encanta:

PIDO SILENCIO AHORA me dejen tranquilo. Ahora se acostumbren sin mí. Yo voy a cerrar los ojos Y sólo quiero cinco cosas, cinco raices preferidas. Una es el amor sin fin. Lo segundo es ver el otoño. No puedo ser sin que las hojas vuelen y vuelvan a la tierra. Lo tercero es el grave invierno, la lluvia que amé, la caricia del fuego en el frío silvestre. En cuarto lugar el verano redondo como una sandía. La quinta cosa son tus ojos, Matilde mía, bienamada, no quiero dormir sin tus ojos, no quiero ser sin que me mires: yo cambio la primavera por que tú me sigas mirando. Amigos, eso es cuanto quiero. Es casi nada y casi todo. Ahora si quieren se vayan. He vivido tanto que un día tendrán que olvidarme por fuerza, borrándome de la pizarra: mi corazón fue interminable. Pero porque pido silencio no crean que voy a morirme: me pasa todo lo contrario: sucede que voy a vivirme. Sucede que soy y que sigo. No será, pues, sino que adentro de mí crecerán cereales, primero los granos que rompen la tierra para ver la luz, pero la madre tierra es oscura: y dentro de mí soy oscuro: soy como un pozo en cuyas aguas la noche deja sus estrellas y sigue sola por el campo. Se trata de que tanto he vivido que quiero vivir otro tanto. Nunca me sentí tan sonoro, nunca he tenido tantos besos. Ahora, como siempre, es temprano. Vuela la luz con sus abejas. Déjenme solo con el día. Pido permiso para nacer.